参考答案：

布鲁纳认为学习包括三个同时发生的过程：习得、转换和评价。习得指获得学习者原来没有的新信息，或是学习者对已经有信息的提炼及替代的过程。转换指学习者通过对知识信息的外推和内插等方法，把知识信息整理成为另一种形式，超越所给予的信息，使知识适应新任务的过程．评价指学习者的学习不是被动的接受知识，而是能够对自己的处理信息方式进行检查与修正的、一种积极的信息加工过程。他还提出，人的认知过程把获得的信息和以前构成的心理框架联系起来构成自己的知识结构，这种结构经历3种表征系统(内在模式）阶段：动作性表征—映象性表征—符号性表征。“动作表征、映象表征和符号表征——即通过动作或行动，肖像或影响，以及各种符号来认识事物。这三种表征系统的相互作用是认知生长智慧生长的核心”。布鲁纳认为学习包括三个同时发生的过程：习得、转换和评价。习得指获得学习者原来没有的新信息，或是学习者对已经有信息的提炼及替代的过程。转换指学习者通过对知识信息的外推和内插等方法，把知识信息整理成为另一种形式，超越所给予的信息，使知识适应新任务的过程。评价指学习者的学习不是被动的接受知识，而是能够对自己的处理信息方式进行检查与修正的、一种积极的信息加工过程。他还提出，人的认知过程把获得的信息和以前构成的心理框架联系起来构成自己的知识结构，这种结构经历3种表征系统(内在模式）阶段：动作性表征—映象性表征—符号性表征。“动作表征、映象表征和符号表征——即通过动作或行动，肖像或影响，以及各种符号来认识事物。这三种表征系统的相互作用是认知生长智慧生长的核心”。