下面是某兴趣小组探究教室里是否有细菌和真菌的实验方案，请你帮助设计完成．
材料用具：1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、透明胶带、放大镜
（1）提出问题：洗手前和吸收后手指上的细菌和真菌不一样吗？
（2）作出假设：______．
（3）制订计划并实施：
①1号培养皿的处理方法：______．2号培养皿不做处理，在实验中起______作用．
②把两个培养皿放在______的地方．
（4）观察结果，得出结论：
①1号培养皿的现象：______．
②2号培养皿的现象：______．
③你的结论是______．
通过实验可知，细菌和真菌适合于生活在______环境中．
（5）细菌和真菌的菌落不同，你如何来区分？______．
（2）作出假设：教室的空气里有细菌和真菌．
（3）制定并实施计划：
①打开1号培养皿，暴露在教室空气中5～10分钟是接种．1号培养基与2号培养基对照，实验变量是接种，1号培养基是实验组，2号培养基是对照组．
②对照实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．把两个培养皿放在相同适宜条件下培养．
（4）观察结果，得出结论：分析结果①1号培养皿有多种菌落形成，②2号培养皿无菌落形成．得出结论③说明教室的空气里有多种细菌和真菌．由此可知，细菌和真菌适合于生活在营养丰富、温度适宜等环境中．
（5）人们可以利用菌落的不同形态特点，初步区分细菌和真菌．细菌菌落特征：菌落较小，形状：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍、形状：菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．
故答案为：（2）教室的空气里有细菌和真菌； （3）制定计划并实施：①打开培养皿，暴露在教师空气中5～10分钟，再盖上，封好；②对照；③相同适宜条件下培养； （4）观察结果，得出结论：①有多种菌落形成；②无菌落形成．③教室的空气里有多种细菌和真菌；营养丰富、温度适宜．（5）可以利用菌落的不同形态特点，初步区分细菌和真菌