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问题 问答题

结合实际，说说教师如何帮助维护低年级学生的心理健康以及人格健全发展。

答案

参考答案：首先了解低年级学生的心理特点：好动；喜闻乐见；“崇拜”老师；喜欢竞赛。
(2)采取的措施：例如，巧妙引导学生珍惜时间；善于宽容；善用赞美的艺术；重视培养学生的自尊心。

填空题

阅读以下说明和C程序，填充函数中的空缺。
[说明]
N个游戏者围成一圈，从1～N顺序编号，游戏方式如下；从第一个人开始报数(从1到3报数)，凡报到3的人退出圈子，直到剩余一个游戏者为止，该游戏者即为获胜者。
下面的函数playing(Linklist head)模拟上述游戏过程并返回获胜者的编号。其中，N个人围成的圈用一个包含N个结点的单循环链表来表示，如图1所示，游戏者的编号放在结点的数据域中。


在函数中，以删除结点来模拟游戏者退出圈子的处理。整型变量c(初值为1)用于计数，指针变量p的初始值为head(如图1所示)。游戏时，从p所指向的结点开始计数，p沿链表中的指针方向遍历结点，c的值随p的移动相应地递增。当c计数到2时，就删除p所指结点的下一个结点(因下一个结点就表示报数到3的游戏者)，如图2所示，然后将c设置为0后继续游戏过程。


结点类型定义如下：
typedef struct node
int code; /*游戏者的编号*/
struct node *next;
NODE, *LinkList;
[C函数]
int P1aying(LinkList head,int n)
/*head指向含有n个结点的循环单链表的第一个结点(即编号为1的游戏者)*/
LinkList p=head,q;
int thewinner,c=1;
while(n＞______)
if(c==2) /*当c等于2时，p所指向结点的后继即为将被删除的结点*/
q=p-＞next;
p-＞next=______;
printf("%d\t",q-＞code); /*输出退出圈子的游戏者编号*/
free(q);
/*if*/
p=______;
/*while*/
theWinner=______;
free(p);
return theWinner; /*返回最后一个游戏者(即获胜者)的编号*/
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多项选择题

托盘的种类按材料可分为（）。

A.塑料托盘

B.金属托盘

C.木质托盘

D.纸质托盘

E.单面托盘
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