参考答案：(一)合理地安排课程与组织教材。 首先应突出重点，以若干能够基本起到组织作用的材料为核心；其次，为了增强中小学生的 学习兴趣和便于理解，在编写教材或组织呈现教学内容时，应尽量以浅近的文字或符号强调教材或方法的要点。教材的编写与提示应针对主要概念而叙述，要注意避免过分冗长而失落要义。 最后，还应尽量将内容和要求相似的教学单元按由易到难、由简到繁排列。

(二)提高概括水平，强调理解。概括化水平是影响学习迁移的重要因素，理解与熟练所学习内容同等重要。

(三)课内和课外练习配合，提供应用机会。课外活动应尽量与课内学习配合，课内学习要有充分应用于课外的机会。

(四)提供学习方法的指导。教学不仅要重视内容，而且应讲求如何学习教材。

(五)培养良好的心理准备状态。学生的心理准备状态也影响迁移。