二度Ⅱ型房室传导阻滞的心电图表现是（）

A.在2：1阻滞时，易误认为房早未下传及窦性心动过缓

B.有心室夺获

C.常伴有3：1、4：1房室传导阻滞

D.P-R间距恒定

E.P-R间距常不恒定

“评”的层面，主要是引入（）评价，重点考核三个方面：一是考核办学方向。要围绕“办学为什么”“教学为什么”“学习为什么”，主要考核学生的发展状况，而不是老师的教学状况；二是考核校长的办学业绩；三是学生体质和课业负担要定期向社会公布。

A.第三方评价

B.第一方评价

C.第二方评价

D.第四方评价