下图为水循环和岩石圈物质循环示意图，其中①②③代表三大类岩石。读图回答1—3题。

1、关于图中水循环的叙述，正确的有[ ]

A．a环节的水量等于b环节和d环节的水量总和

B．若该地位于北美中纬度西部，则c通常为向东北方向输送的水汽

C．我国西北部河流的补给主要靠d环节

D．e环节的水量为d环节和f环节的水量的差值

2、关于图中岩石圈物质循环的叙述，正确的有[ ]

A．e环节在海岸沙滩地区主要为堆积作用

B．g环节为变质作用

C．i、h、l三环节分别属于地壳运动、变质作用、岩浆活动

D．②③两种岩石可以直接相互转化

3、若乙处的植被遭到严重破坏，则[ ]

A．汛期时e环节输水量增加

B．f环节蒸腾加强

C．i处岩块上升加速

D．甲处泥沙淤积增强

（２）　　　グラフを見た時の印象1ま何によって決まるのでしょう。グラフは表や文字と比べると、 よリビジェアル性の高いものです。グラフの第一印象は数字ではなく形で決まります。　　(中略) 　　①二つのグラフを見て下さい。二つの企業の最近4年間の売上を示したものです。右の企業は成長が著しく、左の企業の伸びは鈍いように見えます。本当にそうでしょうか。実は二つのグラフはまったく同じ数値を表にしたものです。。 数値は左から10、11、12、13と推移(注2)しています。右のグラフは縦軸の日盛りが9から始 まっています。ー方、左のグラフは、目盛りは0から始まっています。もう一度二つのグラフで確認して下さい。　　同じ数値を表すグラフでも正反対の印象を与える場合があります。どうしてこうしたことが起こるのでしょう。それは人が（　　②　　)からです。この場合には棒グラフですから棒の長さに注目しています。棒の長さを比較すると右のグラフは棒の長さの差異が激しい。それに比べて左のグラフは長さの差異がそれほど大きくない。この達いが印象の違いになります。　　このことからわかるように③グラフは数値忠実に翻訳したのでありなせん。数値は客観的な事実ですが、グラフは客観的な事実を表現しないのです。数値をビジュアル化する過程で作り手の主張が反映されます。客観的な事実のみを示すならば表で表現すべきです。グラフでは作り手に主張がなければ伝えたいものと正反対の印象を与えてしまう可能性さえあります。　　主張を確実に伝えるために、初めに自分が何を伝えたいのかを明確にします。そしてその後にそれに合わせた形でグラフを作成します。最初にメッセ 一ジありきで、グラフはその裏付け(注4)の道具なのです。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （飯田英明『「図解表現」入門』による）(注1)ビジュアル:目に見えること (注2)推移:移り変わること (注3)メッセージありき:メッセージがあった (注4)裏付け:事実であることを証明する証拠

①「二つのグラフ」はどのようなことを示すために出されているか。

A．人はグラフグ形ではなく、数字から情報を得ていること

B．同じ内容を表すものでもグラフの作り方で印象が変わること

C．グラフの日盛りは0から始めなければ正確な情報は伝わらないこと

D．伸びが著しいか鈍いかは、人間の印象によって変わるので意昧がないこと