(2011年广州模拟)如图14－1－4所示，在光滑水平面上质量分别为m_A＝2 kg、m_B＝4 kg，速率分别为v_A＝5 m/s、v_B＝2 m/s的A、B两小球沿同一直线相向运动(　　)

图14－1－4

A．它们碰撞前的总动量是18 kg·m/s，方向水平向右

B．它们碰撞后的总动量是18 kg·m/s，方向水平向左

C．它们碰撞前的总动量是2 kg·m/s，方向水平向右

D．它们碰撞后的总动量是2 kg·m/s，方向水平向左

高校专业的设置应该是高校、政府、市场以及社会等多种力量多重考量的结果，过于强调某一方面必然会导致失衡。要实现相对合理和均衡，就要在制度上提供平台，比如确保大学在设置专业时经过教授委员会或学术委员会等专门机构的集体论证。教育主管部门也应推动并尊重现代大学治理模式，在专业设置上给专业组织更多的自主权。在消除不合理的制度因素之后，社会在评价高校专业时，才能有可能以理性平和的心态看待不同专业的就业状况，而不是把就业率的红牌等同于“专业不好”。

这段文字意在强调（）

A.教育主管部门应给予大学更多的自主权

B.制度建设是保证专业评估合理性的基础

C.高校的专业设置应该考虑多方面因素

D.就业率不是评价专业好坏的唯一标准