问题 材料分析题

材料一:2012年政府工作报告指出,要坚持优先发展教育,中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算,地方财政也要相应安排,确保实现这一目标。

材料二:我国是一个不发达的大国,国家办好教育不容易,同时父母辛勤劳动供子女读书也不容易,有位学生家长,辗转近十个城市,到街头擦了几年皮鞋,供女儿读完大学。

(1)教育对个人和国家有什么重要作用?

________________________________________________________________________________

(2)我们青少年学生应怎样珍惜学习的机会?

________________________________________________________________________________

答案

(1)①教育为人们未来的幸福生活奠基。个人只有通过接受教育,才能唤醒潜力,发展才智,丰富人生,享受现代文明,在职业活动和其他活动中获得成功。②对于民族、国家来说,教育成就未来。国家发展教育,能提高人民族的思想道德素质和科学文化素质,从而促进国家和社会的进步与发展。

(2)①认真履行受教育的义务,完成规定的学习任务。 ②树立远大志向和终身学习的观念,勤于学习,提升能力,为祖国的繁荣富强建功立业,使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩。

阅读理解与欣赏

阅读文段,回答问题。

  我看了看他的手,那是一只满是级痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”

  我给了他几个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”

  等我把2法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了3个法响这是不可能的。”

  我说:“我给了他10个铜子的小费。”

  我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人,给这个流氓广她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼包后来大家都不再说话。

  在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。

1.本段写于勒,“我”,“父亲”和“母亲”,各用了什么描写手法?

①写于勒用__________描写手法。

②写“我”主要用__________描写手法。

③写“父亲”用__________描写手法。

④写“母亲”用__________描写手法。

2.“我”默念的三句话,修辞手法是_____________,表达的思想感情是_____________ ___________________________________。

3.“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”一句属小说中________描写。其作用是(  )

A.渲染了一种悲哀。阴冷的气氛。

B.衬托了“我们”到达旅游目的地的愉快。

C.衬托了菲利普全家沮丧的心情。

D.衬托了菲利普夫妇沮丧、阴暗的心情。

4.“我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。”文章这样结尾有什么深刻含义?

______________________________________________________________

5.小说的三要素是什么?本文的几个人物中谁是中心人物?

 ______________________________________________________________

判断题