简述认知差异的教育意义。
参考答案:创设适应认知差异的教学组织形式;采用适应认知差异的教学方式;运用适应认知差异的教学手段。(各2分)
改善固体药剂中药物溶出速度的方法有()
A.制成药物的微粉药物微粉化处理,增加表面积
B.药物与水溶性辅料共同研磨制备研磨混合物,防止药物细小粒子的聚集
C.制成固体分散体选用水溶性的高分子载体,使药物以分子、离子形式分散在其电
D.从Noyes-Whitney方程说明药物从固体剂型中的溶出速度与溶出速度常数(k)、药物溶解度(Cs)成反比
E.制成吸附于“载体”的混合物将难溶性药物先溶于能与水混溶的无毒溶剂中,再用多孔性载体将其吸附,药物以分子状态存在于载体中
以下表述符合电缆沟内阻火墙标准工艺的是()
A.敷设阻燃电缆的电缆沟每隔80~100m设置一个隔断,敷设非阻燃电缆的电缆沟宜每隔80m设置一个隔断,一般设置在临近电缆沟交叉处。
B.阻火墙中间采用无机堵料、防火包或耐火砖堆砌,其厚度一般不小于150mm,两侧采用10mm以上厚度的防火板封隔。
C.阻火墙两侧不小于1m范围内电缆应涂刷防火涂料,厚度为(1±0.1)mm。
D.沟底、防火板的中间缝隙应采用有机堵料做线脚封堵,厚度大于阻火墙表层的10mm,宽度不得小于20mm,呈几何图形,面层平整。
E.阻火墙上部的电缆盖上应涂刷红色的明显标记。