说明并分析教育行动研究的过程。
参考答案:(1)选择和确定研究课题 (2)分析问题 (3)研拟解决问题的可能策略 (4)实践尝试行动策略 (5)反馈与评价行动结果 (6)总结
LM曲线
在研究物体的运动时,下列物体中可以当作质点处理的是()
A.研究一端固定可绕该端转动的木杆的运动时,此杆可作为质点来处理;
B.在大海中航行的船,要确定它在大海的位置时,可以把它当作质点来处理;
C.研究杂技演员在走钢丝的表演时,杂技演员可以当作质点来处理;
D.研究地球的公转运动时,地球可以当作质点来处理。