与新生儿肺透明膜病相符的是()
A.一般出生时即发生呼吸困难
B.病重者发生呼吸衰竭
C.病死率低
D.多见于足月儿
E.一般于生后12小时以上发病
参考答案:B
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是[ ]
白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次:那柔曼如提琴者,____;那清脆如弹拨者,____;那厚重如贝司轰响者,____;那雄浑如铜管齐鸣者,____。
①应为万道细流汇于空谷
②是石缝间漏下的滴泉
③定是激流直下陡壁,飞瀑落入深潭
④是草丛中淌过的小溪
A.④②①③
B.②④③①
C.②①④③
D.④①②③
下面是一位教师执教函数奇偶性及课后交流时的实录。阅读下面材料,分析其中存在的问题。师:同学们,今天我们学习函数的奇偶性,它是非常重要的函数的性质,在高考中经常被考查,我先给出函数奇偶性的定义。(教师边板书,边讲解定义)师:从定义可以得到判断奇偶性的方法和步骤……下面我们讲例题。(以上的分析讲解不到6分钟,教师接着讲了三种类型的问题:判断、证明函数的奇偶性以及简单应用。接着就是学生的练习,教师的点评。在例题讲解、练习与分析的过程申,学生也积极地参与交流、踊跃发言)课后评课时,上课的老师自信地说,自己十分重视学生的活动,例题讲解清楚,问题分析到位,过程书写规范,充分保障练习,学生在考试时定能考出好成绩。当听课老师提出教学中对函数奇偶性概念建立过程没有很好地展开时,执教教师说:概念就是规定,让学生记住是主要的,没有什么好讲的,有时讲与不讲效果差不多,这样也是为了节省出更多的时间来解题。上述观点也得到了不少教师的赞同。