小强，今年9岁，小学三年级学生。在他年幼的时候，父亲染上了毒瘾，数次被送进戒毒所，但屡教不改。母亲忍无可忍，终于抛下他们父子离家出走。而后，父亲便与一毒友同居至今。父亲平时对小强比较冷漠，很少照顾他的饮食起居，其脾气又暴躁，只要稍不顺心，就会对小强拳脚相加。小强从小耳闻目睹长辈们身上的陋习与迷乱，养成了很多不良习惯。他懒惰、脾气暴躁，无心学习，经常逃课，还喜欢撒谎。有一天，小强在学校因为琐事跟同班同学打架，致使对方受伤。学校班主任将其父亲叫到学校，警告他好好管教儿子，如果下次再犯，学校将要按照规定进行处分。回家后，父亲对他一顿毒打，小强一气之下离家出走，数天之后才被民警送回了家。
[问题]
假如你是社会工作者，针对小强的困境，你将采取什么样的介入策略
参考答案：从上述分析可以看出，社会工作者介入的目标系统是小强及其父亲。由此，社会工作者应采取的介入策略主要为：
(1)为小强提供心理辅导，协助他学会采取正确的方法宣泄自己的情绪，帮助他认识自己的非理性行为，学习正确的价值观和行为；
(2)为小强提供必要的学习辅导，减轻学习压力，激发他学习的积极性，增强学习的自信心；
(3)对小强的在校行为进行修正，帮助他改正撒谎、逃课、打架的行为，并且帮助他提高人际交往能力，改善与同学、老师的关系；
(4)对小强的父亲提供辅导，增强他作为父亲的责任感，戒除毒瘾，改善家庭环境，教导他学习家庭养育技能与亲子沟通技巧，改变简单粗暴的教育方式；
(5)走访小强的班主任和学校，让老师及学校了解小强的具体情况，寻求他们的支持和帮助；
(6)与小强的母亲取得联系，告知她小强的状况，争取母亲的理解和支持，给予小强更多心理上的关心和物质上的帮助。
(7)必要时，通过法律途径将小强判给母亲抚养，使小强脱离恶劣的生长环境，能够健康快乐的成长。