问题
问答题
罗小海，男，小学三年级学生，一直由爷爷带大，比较调皮。罗小海的母亲在他2岁时因病去世，父亲罗先生一直没有再娶。罗先生对儿子的教育方式以简单粗暴为主，认为“棍棒之下出孝子”。前段时间，罗先生因儿子与同学打架而被班主任老师叫到学校，才发现事情的严重性，原来儿子把同学的胳膊打断了。气急败坏的罗先生当场将儿子毒打了一顿，班主任老师拉都拉不动。从此以后，罗小海再也没有打过同学，但是，班主任老师发现罗小海近来不再与同学交往，上课时常常走神，家庭作业经常做错，有时上语文课却只带来了数学课本。
[问题]
针对罗小海目前的困境，社会工作者可以采取哪些介入策略
答案
参考答案：针对罗小海目前的困境，社会工作者应采取如下介入策略：
(1)对罗小海提供心理疏导
协助罗小海采取正确的宣泄方式释放压抑的负面情绪，帮助他树立正确的价值观、修正不良行为。
(2)帮助罗小海加强与父亲的沟通
鼓励罗小海主动与父亲进行沟通，增强改变的主动性和积极性。
(3)帮助罗小海提高学习成绩和注意力
为罗小海提供必要的课业辅导和注意力集中训练，提高罗小海学习的积极性。
(4)与罗小海的父亲进行沟通
建议罗小海的父亲学习一些家庭养育技能与亲子沟通技巧，改变简单粗暴的教育理念与亲子沟通方式，促使罗小海朝正确的方向发展。
(5)寻求班主任老师和同学的理解和支持
走访罗小海的班主任和同学，让老师及同学了解罗小海的具体情况，寻求他们的支持与帮助。