王敏,女,11岁,某重点小学五年级学生。王敏本来学习非常自觉,不用父母督促,考试成绩常常名列前茅。三个月前,王敏的父母因为女儿还有七个月就要升初中,因此开始给女儿施加学习压力,导致王敏开始厌学,学习成绩退步很多,自信心也逐渐降低。现在,离升初中还有四个月,王敏的父母对女儿的状态很是担忧,用尽了各种办法,但都不奏效。
[问题]
参考答案:问题的陈述与分析
案例中,就王敏目前的状况来看,其面临的问题主要有以下几个方面:
①因父母的重压以及成绩下降而产生厌学、缺乏自信等负面情绪问题;
②与父母之间缺乏必要的沟通,导致父母虽然已经意识到问题所在,但却无法找到改善王敏负面情绪与提高学习成绩的方法;
③不善于与同学沟通,缺乏相关的人际交往技巧。
(2)方案设计
根据上述分析,社会工作者设计的服务方案如下:
①方案目标
改变王敏厌学的情绪,协助她逐步端正学习态度,促使其与父母、同学、老师进行有效沟通。
②方案实施策略
a.改善厌学情绪
第一,与王敏进行沟通,在与其建立信任关系后,协助其改善厌学情绪,建议其按自己以前的学习方式学习;
第二,与王敏的父母进行沟通,教导他们学习良好的家庭养育技能及亲子沟通技巧。
b.与父母重新建立有效、良好的沟通
与王敏全家人进行共同面谈,鼓励王敏表达自己的想法,在相互理解的基础上,协助王敏与父母重新建立有效、良好的沟通。
c.学习与同学沟通的技巧
第一,教导王敏学习与同学进行沟通的技巧;
第二,联系王敏的同学,建议他们给予支持和帮助。
③方案执行
涉及整合家庭与学校资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
④方案评估
包括方案执行情况评估、王敏及其父母对服务的满意度以及效果评估等。