（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。

A.程序教学

B.组织教学

C.个别化教学

D.指导教学

自我防卫技能根据特点和功能可以分为：主动攻击型、防守反击型、被动状态的解脱与反击、面对器械的攻击与防守反击（）