在考生文件夹下打开文档WD005.doc，其内容如下：
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最优前五项：

条目	内容	均值
8	看到同事有困难的反应	4.17
6	和同事工作的氛围	4.11
18	教师这个身份带来自豪的感觉	4.11
12	对自己的研究课题感兴趣吗	4.06
1	学校有鲜明的特色吗	4.00

最差五项：

条目	内容	均值
10	感到自己不能得到重用	3.17
14	周围的硬件设施是否能满足你课题研究的要求	2.89
15	课题研究是否能得到足够的经费	2.83
13	在本学校申请研究课题难度大吗	2.56
17	你感到工作累吗	2.33

从单项条目上来看，如上述两个表所示。问卷结果表明，排在前五位分别是：看到同事有困难的反应，和同事工作的氛围，教师这个身份带来自豪的感觉，对自己的研究课题感兴趣吗，学校有鲜明的特色吗。而在最差五项上排名则是：感到自己不能得到重用周围的硬件设施是否能满足你课题研究的要求课题研究是否能得到足够的经费在本学校申请研究课题难度大吗你感到工作累吗比较两个表格，可以发现，教师在工作协作上表现比较好，对于教师工作有很强的自豪感，对自己从事的科研也比较感兴趣，可是他们对于自己工作的回报上，大部分感到没有被充分利用，虽然对科研感兴趣，但是学校的软、硬件设施还需提高，这分别体现在“周围的硬件设施是否能满足你课题研究的要求”，申请经费，申请课题的难度上都不太满意。而且对于工作，大部分都感到很累，这说明目前教师的工作量普遍偏大。
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按照要求完成下列操作并以原文件名保存文档。
①将文中“最优前五项”后面紧接的6行文字和“最差五项”后面的6行文字分别转换为两个6行3列的表格。设置表格居中，表格中所有文字中部居中。
②将表格各标题段文字(“最优前五项”与“最差五项”)设置为四号蓝色空心黑体、居中，绿色边框、黄色底纹；设置表格所有框线为1.5磅蓝色单实线。
③设置页眉为“教师满意度调查报告”，字体、字号分别为小五号宋体。
④利用段落的段前分页功能，将最后一段(“从单项条目上来看……教师的工作量普遍偏大。”)放在第二页，且把此段出现的“排在前五位”和“最差五项”文字加下画线(单实线)。
⑤将最后一段(“从单项条目上来看……教师的工作量普遍偏大。”)分成三栏，栏宽相等，栏间加分隔线。