参考答案：儿童在反抗期中的反抗，主要是指儿童对父母的依赖与自主之间的纠葛，以及由于对立而造成的子女与父母之间的矛盾冲突。这种状态的延续阶段就是反抗期。初中少年(由于发展的不平衡，也可以提前到小学高年级，或延迟到高中初期发生)进入第二反抗期。
第二反抗期的独立自主要求全面性的、从外部因素深入到内在因素、从行为表现到要求人格的独立。
(1)第二反抗期的主要表现形式
①硬抵抗，表现为态度强硬，举止粗暴；
②软抵抗，表现为漠不关心，冷淡相对；
③反抗的迁移，有时也迁怒于父母之外的其他成人。
(2)形成第二反抗期的原因
第二反抗期的成因，集中在生理、心理和社会三个方面。
①生理方面，由于身体加速成长，生理迅速成熟，使少年儿童产生了“成人感”——自以为已经成熟。又因为发展的不平衡，他们在知识、经验、能力方面并未成熟，只处于半成熟状态。这就造成成人感与半成人现状之间的矛盾。这种矛盾是造就反抗期的主要原因。
②心理方面，由于自我意识的飞跃发展，使他们进入“心理断乳期”。在心理上要摆脱对父母的依赖，要以独立人格出现。但因为发展的不协调，他们的心理能力明显滞后于自我意识，从而呈现难以应付的“危机感”。
③社会因素方面，进入中学以后，学校环境和教与学的要求都发生很大的变化，这种更高的要求，就势必激励他们产生“长大成人”的责任感。另外，这个年龄阶段的儿童非常注重自己在同龄人群中、在朋友中的地位，他们力求找到知心朋友，渴望得到别人的接纳和尊重。为此，他们要力争一个独立自主的人格。当自主性被忽视或受到阻碍，人格伸展受阻时，就会引起反抗。
反抗期的出现是儿童心理发展中的正常现象，在某种意义上说，也是发展的必经途径。对这一现象应予以客观的正确的认识，更需要帮助他们顺利渡过这一人生中的特殊的转折期。