参考答案：

“五育”并举的方针。五育指军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。“五育”并举的教育就是德、智、体、美和谐发展的教育，是符合当时的历史发展要求的，是对封建教育及半殖民地半封建教育宗旨的否定，在教育思想史上也是一个巨大的进步。从人才培养看，也符合人的全面发展的教育规律。 

（2）兼容并包的高等教育思想。他认为大学是研究高深学问的机关，但并不是研究某一家或者某一派的学问，更不是研究某些人指定的学问。应该提倡思想自由、学术自由，各派主张只要言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之运命，都可以让他们自由发展。 

（3）主张文、理科的“学”、“术”分设，又相互沟通的观念，至今仍有重要价值。 

（4）论教育独立。蔡元培提出教育应当完全交给教育家：保有独立资格，毫不受各政党与教会的影响。 

（5）蔡元培的教育实践主要体现在改革北京大学方面，内容主要包括：整顿校风，改变学生观念；整顿教师队伍；广招人才；改革管理体制，提倡教授治校以及改革教学体制等等。蔡元培是资产阶级改革封建教育的杰出代表、资产阶级新教育体制的奠基人、近代中国高等教育的开拓者、现代中国知识界的卓越前驱、伟大的教育家。他除旧布新，锐意改革，积极进取，勇于开拓，在中国近现代教育史上具有举足轻重的重要地位。他的教育思想贯穿着对民主、科学、自由的追求，表现出不屈从压力、锐意改革、坚守信念的品质。在民国历史的几个关键时期，蔡元培被委以教育要职，对民国教育的大政方针和宏观布局有重大影响。通过整顿北大，改变了北大沉闷、腐败的风气，开始形成了一定的制度和自由研究学术的氛围，使北大走上了现代大学的轨道，奠定和加强了北大在中国近现代史上的重要地位，为我国高等教育发展树立了一个里程碑，影响到整个中国高等教育的发展；同时，促进了新文化运动的发展，为马克思主义的传播开辟了阵地。当然，由于受时代和阶级的局限，蔡元培的教育思想也有一定的局限性。但是，综观蔡元培整个教育活动和教育思想，他不愧是“现代中国知识界的卓越前驱”，“学界泰斗，人世楷模”，一位伟大的教育家。