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儿童身心发展有什么样的特点教育对儿童身心发展的作用应如何把握

答案

参考答案:

儿童身心发展具有不平衡性,表现在儿童从出生到青年期有几次发展的高潮,并非匀速发展.    第一次高潮是婴儿出生的第一年.一年内婴儿身高增长BE厘米,体重增加G公斤左右.然后就缓慢下来,每年平均身高增长B~C厘米、体重增加B~C公斤.大脑的构造和机能也在迅速发展.有的科学家证明,大脑发展的关键时期是出生后第五个月到第十个月.一岁多的婴儿就会独立行走,掌握简单的语言.到一岁十个月左右就会使用人称代词“我、你、他”,而在这之前只会具体地称呼“妈妈"、“宝宝”等,分不清我和你.这是第一次抽象,是一个质的跃进.    第二次高潮是六七岁,这个时期身高体重的发展不那么显著,而明显的发展主要表现在大脑和心理上.六岁儿童的大脑重量已经达到成人脑重量(平均AD00克)的百分之九十以上;儿童的生理心理状况已经为接受学校教育提供了必要的条件.他们的求知欲旺盛,对外界的事物总要问个为什么他们渴望当小学生,学校生活——背着小书包,戴上红领巾,上课,做操,排队等等对他们有很大的吸引力.上学以后,学生的智力  得到明显的发展.    第三次高潮是青春发育期,即少年期.女孩子大约在十二三岁,男孩子大约在十四五岁.这时期身高每年增长G~H厘米,体重增加E~F公斤.少年期是一个过渡时期,既有儿童的特征,又有了成人特征的萌芽.他们精力充沛,好奇心强,任何事情总想去试一试.但是他们的愿望和他们的能力有很大的矛盾.他们的独立性增强,总想摆脱对教师和父母的依从,但是他们明辨是非的能力还很差,他们的情感比较脆弱,易冲动.

阅读理解与欣赏

名著填空:

  蜜蜂的幼虫们都被母亲安置在四周紧闭的小屋里,或呆在丝织的茧子里,为的是可以静静地睡一个长觉,直到它们变为成虫。可是这些宏伟的蓝图往往不能实现,敌人自有办法攻进这四面不通的堡垒。每个敌人都有它特殊的战略——那些绝妙又狠毒的技巧,你根本连想都想不到。你看,一只奇异的虫,靠着一根针,把它自己的卵放到一条蛰伏着的幼虫旁边——这幼虫本是这里真正的主人;或是一条极小的虫,边爬边滑地溜进了人家的巢,于是,蛰伏着的主人永远长睡不醒了,因为这条小虫立刻要把它吃掉了。那些手段毒辣的强盗,毫无愧意地把人家的巢和茧予作为自己的巢和茧子,到了来年,善良的女主人已经被谋杀,抢了巢杀了主人的恶棍倒出世了。 

       (1)这段文字出自                             (作家名)的《                           》。

       (2)《童年》是                     以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部,他的主人公是                           。其他两部著作分别为:《                       》和《                          》。

       (3)四川地震灾区一位受伤学生转院来洛阳治疗,你和小敏打算前去探望。小敏准备送他一本《繁星》《春水》,并在书的扉页写下了一段赠言:

          这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好,会让你微笑着面对未来,快乐生活。

          你准备曾送他一本《钢铁是怎样炼成的》,也在扉页写上一段赠言:

                                                                                                                                                              

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