参考答案：

⑴处理好学科知识与课程内容的关系，做到学科逻辑与儿童心理逻辑的统一。

⑵整合科学、艺术与道德。

⑶认识到科学与技术的关系不是对立的、机械联合的，而是连续的有机统一的。

⑷认识到概念原理的知识与过程方法的知识具有内在的统一性，二者相互作用、相互依存、相互转化。