教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是

A．导学式教学法

B．“掌握学习”教学法

C．情境教学法

D．沙塔洛夫教学法

已知X<0且[X]_原=X₀.X₁X₂，X_n，则[X]_补可通过（）求得。

A.各位求反，末位加1

B.求补

C.除X₀外各位求反末位加1

D.[X]_反-1