按主体的不同，胜任特征可分为( )。
A．个人胜任特征
B．人际胜任特征
C．组织胜任特征
D．组织内部胜任特征
E．国家胜任特征
参考答案：A,C,E
清朝在西藏地区实行的制度是( )
A．政教合一制度 B．军事管制制度C．土司制度 D．政教分离制度
之所以能够实现科学取向的高等教育与人文取向的高等教育的整合，是因为（）。
A.科学精神蕴涵着人文内容
B.科学蕴涵着人文精神
C.二者相互渗透
D.二者相互支撑
