参考答案：

解析：这种观点是错误的。其理由如下： 知识的迁移，即学习的迁移，是指已经获得的知识、技能、情感和态度等对新的学习的影响。这种影响可能是正向的，即对知识掌握的促进作用；也可能是负向的，即对知识掌握的阻碍作用。根据迁移的影响效果不同，可将迁移分为以下三类： (1)正迁移 正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。如平面几何的学习促进立体几何的学习，阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。正迁移表现在个体对于新学习或解决某一问题具有积极的心理准备状态，从事某一活动所需的时间或练习次数减少，学习效率提高。 (2)负迁移 负迁移是指两种学习之间的相互干扰、阻碍。如学习对数运算法则时，受先前所学的法则m(a+b)=ma+mb的影响，错误地得到lg(a+b)=lga+lgb负迁移经常表现在产生僵化的思维定势，缺乏灵活性、变通性，使某种学习难以顺利进行，学习效率低下。 (3)零迁移 零迁移指两种学习间不存在直接的相互影响，有时也称为中性迁移。许多经验间存在着各种直接或间接的关系，但由于多种原因，个体未能意识到经验间的内在联系，不能主动地进行迁移，使某些经验处于惰性状态，表现为零迁移。这一现象应引起重视。 因此，迁移并不总是促进知识的理解和掌握，只有发生正迁移才会促进知识的掌握和理解。