问题 问答题

请观看小学高年级《落花生》教学片段,并按要求回答问题

请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为(10分)

答案

参考答案:

该教师课堂提问行为符合新课改的教学理念,始终以学生为主体、教师为主导的地位,以启发引导的方式,带领学生一步步了解文章的遣词造句。

首先从问题设计上看,看似即兴提问,实际上却是针对教学重点和关键,该教师不直接告诉学生答案,而是让学生自己发现问题,了解体会作者使用“居然”一词所要传达的感情。

其次,从问题的语言表达上,该教师在课堂语言上极富感情色彩,通过跌宕起伏的语言,来让学生关注文章重点。提问的语言准确、简洁、清晰。激励学生积极地投入到问题的思考活动中去,最终做出正确的回答。

再次,从发问方式上看,该教师发问先向全体学生发问,等全体学生思考一遍之后,再指定学生回答。这样可以使全班学生注意教师所提的问题,并使全班学生都在心中试拟一个答案,还能更好地对某个学生的答案加以评价。

最后,从课堂评价上看,该教师对每位学生的回答,进行了及时评价。教师对学生的评价语言不拘一格,并根据问题的难以程度及学生现状进行激励,肯定学生的努力与潜力,通过语气上的起伏对学生进行肯定和赞扬在教学过程中,该教师通过有效的课堂提问,引发学生积极思考,深化对所学知识的理解,培养学生的思维能力。学生也在老师的层层递进的问题中领会作者的写作意图,对《落花生》一文的主旨有了很好的了解。

阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,回答问题。(14分)

【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

【乙】齐桓公问管仲曰:“王者何贵?”曰:“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰:“所谓天者,非谓苍苍莽莽之天也。君人者,以百姓为天。百姓与之则安,辅之则强,非之则危,背之则亡。”

小题1: 下列句中的“之”与例句中的“之”字意义和用法不同的一项是(2分)【   】例句:非谓苍苍莽莽之天也

A.公将鼓之(《曹刿论战》)

B.恢弘志士之气(《出师表》)

C.呼尔而与之(《鱼我所欲也》)

D.予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》小题2:解释下列划线的词语。(2分)

⑴相与步于中       庭:                        

⑵背之则           亡:                        

小题3:用现代汉语翻译下面句子。(4分)

⑴但少闲人如吾两人者耳。

译文:                                                                    

⑵齐桓公问管仲曰:“王者何贵?”

译文:                                                                    

小题4:文人雅士,善借月抒怀。“回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。”如霜月色,引发李益思乡之苦;“无言独上西楼,月如钩”,如钩弯月,触动南唐后主李煜亡国之痛;【甲】文中,苏东坡如何巧喻月色?表达了怎样的心情呢?(3分)

答:                                                                      

                                                                      

小题5:古今中外按照【乙】文中管仲“君人者,以百姓为天”的思想治理天下的大有人在,请你列举一位并说出他的观点。(3分)

答:                                                                      

                                                                      

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