大班与小班幼儿跨班互动近一个学期，幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末，教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动——“大手拉小手”。活动过程如下：

出发前，教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园，请两个班的幼儿自愿结对，每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手，看哪对好朋友的小手拉得紧?

到公园体息一会儿后，教师组织大家玩游戏“钻山洞”。

首先，教师与家长搭山洞，请大班幼儿带领小班幼儿钻山洞；然后，组织大班幼儿搭山洞，请小班幼儿钻山洞。教师不断提醒幼儿钻的动作要领。

自由活动时，好朋友拉好小手与他们的家长一道欣赏周围春天美景。在家长协助下，幼儿用自己喜欢的方式记录远足活动的见闻。

根据上述材料回答下列问题：

1．上述活动中，运用的家园合作方法属于哪一类?

2．家长参加这次活动的意义是什么?

3．活动主要体现的两个幼儿园教育原则是什么?

4．活动主要渗透的两个教育领域是什么?

5．请在上述活动基础上设计两个延伸活动。

下列关于审计抽样特征的说法中，错误的是（）。

A.所有抽样单元均有被选取的机会

B.对某类交易或账户余额中低于百分之百的项目实施审计程序

C.当总体规模较大时，为了降低总体的变异性，需要对总体进行分层

D.可以根据样本项目的测试结果推断出有关抽样总体的结论