参考答案：

皮亚杰认为，人的认知（思维）发展既是连续的，又是分阶段的，每个阶段都大致地对应一定的年龄范围，并以行为的质变为特征，他将认知发展划分为四个主要阶段：（A）感知运动阶段(0- B 岁)。该阶段儿童的智慧是一种实践智力, 能协调动作与感知觉的关系, 但没有表象、思维和语言, 动作结构没有内化；（B）前运算阶段(B- G 岁)。该阶段儿童的实物动作还不具备运算性质, 动作不能反向进行。思维具有如下特征：单维思维、思维的不可逆性、自我中心；（C）具体运算阶段(G- AA 岁)。该阶段儿童的实物动作内化为具有可逆性和守恒性的具体运算, 即儿童只能联系具体事物或熟悉的经验进行逻辑思维, 思维的内容和形式不可分；（D）形式运算阶段(AA- AD、AE岁)。该阶段儿童的动作协调内化为形式运算, 思维内容和形式相区分。儿童能运用符号系统去处理各种抽象的事物和关系。