教学策略不是“万金油”式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有( )

A．综合性

B．可操作性

C．层次性

D． 灵活性

影响铝酸钠溶液稳定性的主要因素（）。

A、溶液的苛性比值

B、溶液的浓度

C、溶液的温度

D、溶液中的其它杂质