在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是，这种方式是（ ）。

A．变式

B．比较

C．概括

D．抽象

有力说明医德修养根本途径和方法的依据应除外（）

A.高尚的医德情感只能源于医疗实践

B.正确的医德观念只能源于医疗实践

C.医德知与行的统一依赖于医疗实践

D.医学技术水平的提高依赖于医疗实践

E.对医德修养的评判和检验依赖于医疗实践