参考答案：

解析：(1)教育目的的确定、教育理论的探索应尊重儿童的心理活动规律。 (2)教学内容的选择和编制应适合儿童的学习心理规律，按照“要素教育”的基本要求，实现教学内容的心理学化。 (3)以教学程序与学生认识过程的协调为基本要求，实现教学原则和教学方法的心理学化。 (4)教育者要适应儿童的心理时机，调动儿童学习的能动性和积极性，培养儿童独立思考和自我教育的能力。