问题 问答题

1. 打开考生文件夹2中的EXCEL.XLS。
按要求对此工作表完成如下操作:
将下列某厂家生产的3种照明设备的寿命情况数据建成一个数据表(存放在A1:E4的区域内),计算出每种设备的损坏率,其计算公式是:损坏率=损坏数/照明时间(天),其数据保存在Sheetl工作表中。
照明设备 功率(瓦) 照明时间(天) 损坏数 损坏率
A 25 100 67
B 40 100 87
C 100 100 43
2.建立的数据表选择“照明设备”、“功率(瓦)”、“损坏率”3列数据建立“三维气泡图”,图标标题为“照明设备寿命图”,并将其嵌入到工作表的A6:F16区域中。
3.将工作表Sheetl更名为“照明设备寿命表”。

答案

参考答案:(1)先按要求把数据输入到A1:E4区域内的工作表中。左键双击E2,键入“=D2/C2”,回车确认,按上述步骤完成E3、E4单元格操作,回车确认。最后单击常用工具栏上的

按钮完成以原文件名保存文档。
(2)选中Al:E4,单击

按钮,选择“标准类型”→“气泡图”→“三维气泡图”命令,单击“下一步”按钮,在“数据区域”中选择系列产生在“列”,在“系列”增加系列命名为“照明设备”,将系列名为“损坏数”改为“损坏率”,单击“下一步”按钮,图表标题为“照明设备寿命图”,单击“下一步”按钮选择“作为其中对象插入Sheet1”,单击“完成”按钮,调整图的大小,使其覆盖工作表的A6:F16区域。
(3)左键双击Sheet1,输入“设备购置情况表”,回车确认。单击

按钮完成保存。

阅读理解与欣赏

难忘的一躬    

上初三的时候,人气最高的是语文课老师孙老师臼他不但课讲得有特色,待人处事也无可挑剔。最叫 人难忘的是每堂课在班长喊起立之后,他总要鞠躬还礼后才正式上课。

孙老师最讲信用,答应我们什么事,他总会做到。对找们这些学生来说,孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的,几乎成了我们的行动指南。

中考前几天的一个下午,笫三节课是语文辅导课。

上课钤打响,进来的却不是孙老师,而是我们的班主任李老师。

“同学们,孙老师有点事,不能来上课了。不过他让我转告大家,放学前后,他一定赶回来,把大家的课补上去。”

那时我们还小,谁也没去想孙老师会有什么事,也没有人想到去问,但大家都认为,孙老师到时一定会来上课。

放学的钤声响了,孙老师还是没有来。

大家谁也没有动,因为同学们都相信,孙老师一定会来时间一分一秒地过去,教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了,不少家长走进教室领孩子,但没有同学走:

“孙老师说了,他一定会回来的。”

家长们只好退出去,静静地在教室外面等。

校长过来了。他轻声地告诉大家,一个小时前,孙老师的家属出了车祸,正在医院抢救。孙老师可能不会回来了,大家可以回家了。

 不少家长再次走进教室领孩子,但依然没有人动。同学们还是认为,孙老师说过他会回来,他就一定会回来的。

教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时,孙老师的身影出现了。他来不及擦掉额头的汗水,就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬,连连说了几个“对不起,请多原谅”。然后,他走进教室,又向我们深深地鞠了一躬:“对不起,让大家久等了,今天就不必起立了,我们直接上课。”

教室内外静得出奇。

孙老师平静地讲完了准备的课程,再次向同学们深深地鞠了一躬: “谢谢大家的支持。我还有点事,有什么不明白,明天继续。”

然后,对着教室外的家长们,孙老师又是深鞠一躬: “给你们添麻烦了,请多原谅。”

不一会儿,他的身影消失在了全休同学和家长的目光中。

中考后我们才知道,孙老师的家属在那次车祸中去世了。

同学们泣不成声。

那个下午,孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。成为一名教师以后,我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为衡量自己对待学生和做人做事的准则,并成为我人生中一笔最宝责的财富……

小题1:的孙老师“待人处事也无可挑剔”,这体现在哪些方面?(3分)

小题2:“孙老师就是我们学习做人的一本活教材”,将孙老师比作“活教材”好在哪里?

小题3:“那个下午,孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里”,将句子中的“印”换成 “留”好不好?为什么?

小题4:数第三段补充交代“孙老师的家属在那次车祸中去世了”,你认为有没有必要?为什么?(2分)

小题5:会回来”这几个字为什么在文中多次重复?(2分)

小题6:章内容,谈谈对文题“难忘的一躬”的理解?(2分)

小题7:是孙老师所教的这个班级的一个学生,望着孙老师匆匆远去的背影,此时此刻你会想些什么?请结合上文展开合理想像,写一段表示心理活动的文字(30字左右)。

单项选择题 B型题