参考答案：

(1)教法建议：

教材分析：本课主要从三个方面介绍了我国新民主主义革命崛起的情况：五四风雷、中 * * 党的诞生、国共合作和北伐战争。这些内容全方位介绍了工人阶级政党——中 * * 党的成立情况以及在中 * * 党领导下中国的新民主主义革命曲折发展的历程。建议在教学中适当补充有关的文字与影视资料．增加学生对于这一时期重大历史事件的感性了解。

本课引言简单介绍了中国参加第一次世界大战的情况和协约国集团对于中国参战条件的许诺。建议充分利用这些内容，强调以下三点：第一，简单介绍第一次世界大战的情况；第二，充分说明中国在第一次世界大战中的作用；第三，分析协约国集团对中国许诺的目的。

根据本课主要内容设定本课教学重点为：五四运动、国共合作和北伐战争：教学难点为：五四运动的历史意义、中 * * 党诞生的意义、国民革命运动失败的原因。

教学建议：

导入：

利用《中华人民共和国国歌》导入

相信我们每一个人都知道《中华人民共和国国歌》的歌词(学生与教师齐唱)：“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉筑成我们新的长城!中 * * 到了最危险的时候!每个人被迫着发出最后的吼声：起来!起来!起来!我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进!前进!前进!进!”提起这诞生在六十多年前抗日前线血与火中的国歌，我又想起了九十多年前的这样一张传单，“务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，就在此一举了!今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!国亡了!同胞起来呀!”这张传单所反映的内容，就是我们今天要开始的内容——五四运动。

教学过程：

第一目：五四风雷。

五四运动可利用的历史照片、电影、电视图像资料较多，在教法设计上回旋余地较大，教师的教学语言应把握历史感。如：用电视介绍五四运动的爆发和经过，然后，再讲解背景和意义。关于五四运动的背景，教师可以利用一些史料进行分析，由学生自己概括出经济基础、阶级基础、政治基础、思想基础等方面，并认识到北洋军阀的封建专制统治促使国内阶级矛盾日益加深是五四运动爆发的根本原因。巴黎和会中国外交失败是直接导火线。关于五四运动的过程，可让学生回忆初中学过的内容，还可借助电视或课文，不必展开，学生掌握前后两个阶段特点即可。关于五四运动的意义，教师带领学生简单概括五四运动的性质、特点、作用和影响后，重点引导学生从革命的领导阶级、指导思想、最终前途等方面分析“新”字的含义，“开端”二字应强调。

第二目：中 * * 党诞生。

中 * * 党的诞生可利用的历史照片、电影、电视图像资料也很多，在教法设计上回旋余地较大，教师可以放映电影《开天辟地》。中 * * 党诞生的历史背景，教师可引导学生结合五四运动爆发背景和五四运动历史意义的分析，并回忆中国同盟会成立的历史条件来回答出经济基础、阶级基础、思想基础、干部基础和组织基础。关于经济基础和阶级基础，简单带过即可。关于思想基础和干部基础，教师可以引导学生阅读教材，分析马克思主义传播的表现。关于组织基础，教师在引导学生掌握陈独秀、李大钊开始进行建党活动的同时，应重点强调中 * * 党诞生的内因．提醒学生 * * 国际的帮助只是客观因素。关于中共一大的召开，教师在提醒学生掌握时间、地点、主要内容之后，应该简要说明中 * * 党诞生纪念日的由来，并且简要介绍参加中共一大的13位代表后来发生的变化，了解中 * * 党十分重视党员的质量，以此来维护它的先进性、革命性。关于中 * * 党诞生之后的主要活动．建议教师引导学生在阅读教材的基础上从组织工作、政治工作、思想宣传工作三个方面归纳、概括。

关于中 * * 党诞生的伟大意义，教师应该结合中 * * 党成立至今九十多年中国社会的巨大变化来讲清中 * * 党的性质、特点和影响。

第三目：国共合作与北伐战争

关于国共合作，教师可以引导学生阅读教材，概括出国共合作的条件、国共合作实现的标志、国共合作实现的意义(国民大革命运动迅速展开)即可。关于北伐战争，教师可以引导学生回忆初中所学知识，归纳出条件、对象、胜利进军等主要内容即可。教师适当补充工农运动蓬勃发展的史实和帝国主义干涉中国革命、在革命阵营内部寻找新的代理人、国民党右派背叛革命等史实。关于国民革命运动的失败，需要提醒学生掌握失败的标志和失败的原因。关于失败的标志，初中教材比较详细的进行了介绍，这里要求学生简单了解即可。提醒学生注意“四一二”反革命 * * 后蒋介石成立了代表大地主大资产阶级利益的 * * ——国民政府，与武汉国民政府相对抗，大革命遭到局部失败；“七一五”反革命 * * 后出现了宁汉合流，大革命完全失败。关于失败的原因，首先要求学生正确理解“失败”的含义。然后总结失败原因即可。

(2)知识结构图：