学生A：中学学好英语语法对以后学习英语帮助很大。学生B：平面几何学得好，以后学习立体几何就简单了，知识之间有很大联系。学生A：不光知识是这样，弹琴也是，会弹电子琴，学钢琴也快。学生B：可有时候也不一样，会骑自行车反而影响骑三轮车。学生A：有意思，学习很奇妙。

问题：

（1）请分析材料中两位同学的谈话体现的学习原理。

（2）教师应该如何利用这一原理促进学生的学习？

GPRS功率控制中，下行链路功率控制共有（）模式

A.1

B.2

C.4

D.8