参考答案：(1)教师要有扎实的古汉语功底。古代汉语与现代汉语相比，二者既有继承关系，又有发展变化。特别是在发展方面，如古语语音、词汇、语法和文字诸多方面，古今都有明显差异。因此，作为一名语文教师，自己首先要大量阅读一些优秀的文言作品，还要系统的掌握古代汉语中的一些语音、词汇、语法和文字方面的知识，这样才能很好地驾驭教材，给学生讲好教材内容。
(2)培养学生学习文言文的兴趣。要教好文言文，最重要的是要让学生对文言文感兴趣。从激发他们读浅易白话小说开始逐步深入，进而学习一些较为简短易懂的文言短篇，再学习较长的美文，让学生在不断学习中感悟文言文的关，在潜移默化里接受良好的道德教育。把学习文言文变为学生积极主动，自觉自愿的欲望行动。
(3)把握好文言文教学过程中的几个重要环节。①文言文的预习。利用好课本注释、工具书，通读课文。②文言文的讲解。教师要力戒串讲全文的传统教学方式。第一步，先让学生反复朗读课文，在朗读中培养语感。第二步，学生试译。可让学生试译不同段落。第三步，教师疏通文义，对一些常见文言实词、虚词中古今不同的读音、词义；通假字；词类活用；特殊句式等内容帮助学生进行归纳、比较、总结。第四步，在通读、熟读全文后感知课文中的人物形象、课文主题。教师要提倡学生各抒己见，不受拘束地发表自己的见解。③文言文的巩固。将所学文言文反复朗读，达到熟练背诵的程度，是巩固所学文言文最有效的方法。④文言文阅读的拓展。教师应多鼓励学生大量阅读文言作品，不求他们能读懂多少，而是要求广泛阅读，在大量阅读中潜移默化地提高学生阅读文言文的能力。