起搏标测的制约因素（）

A.电流强度

B.阳极夺获

C.起搏周长和室性心动过速自身周长差异过大（＞80ms）

D.大面积夺获或部分夺获

E.患者性别

基本教学程序为“复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—复习巩固”的教学模式被称为（）。

A.自主学习教学模式

B.“传递—接受式”教学模式

C.范例教学模式

D.“自学—辅导式”教学模