用所给词的适当形式填空。（10分）
1. This is (I) ruler.
2. (he) name is Alan.
3. (she) jacket is red.
4. It’s (you) clock.
5. (my) am a boy. (me)English name is Tony.
6. My father has a set of (key).
7. (Thank)for the photo. I like it very much.
8. Please (bring)some things to me.
9. --- Where (be) his books? --- They’re on the desk.
1.修饰名词直尺使用我的形容词性物主代词my。
2.修饰名词name应使用他的形容词性物主代词his。
3.修饰名词jacket应使用她的形容词性物主代词her。
4.修饰名词clock应使用你的形容词性物主代词your。
5.在am前作为主语，使用我的人称代替主格形式I，修饰名词英文名字应使用我的形容词性物主代词my。
6.a set of keys表示一串钥匙，故本题空格处填keys。
7.thanks for表示因……而感谢，故本句空格处填thanks。
8.本题为祈使句，以动词原形开头，故本题空格处填bring。
9.本题的主语为复数，故本题中的be使用are，故本题空格处填are。
课堂教学活动是师生在规定的时间内，根据教学的目标，选择适合的方法，
有计划进行的多边互动生成的活动。因此，课堂教学活动必然具有确定性的特点，如确
定的目标、确定的时间等。但作为学习主体，每个学生是有差异的，不论从新知识学习过程中每个学生所提取的结构性知识及非结构性知识的角度，还是从当今开放的教学中教学资源的多元性的角度来讲，课堂教学又都具有不确定性的特点。教师如何处理好课堂教学活动中确定性与不确定性的关系，即预设目标和生成目标的关系，也就构成了课堂教学有效性的一个重要问题。