问题
多项选择题
诊断性测评的特点有( )。
A．结果不公
B．查找原因时，评测内容精细
C．有较强的系统性
D．过程强调客观性
E．了解现状时，测评内容全面
答案
参考答案：A,B,C,D
解析： 诊断性测评是以了解现状或者查找根源为目的的测评，例如需求层次调查。其主要特点是：①测评内容或者十分精细，或者全面广泛；②结果不公开；③有较强的系统性。
搜题请搜索小程序“爱下问搜题”
诊断性测评的特点有( )。
A．结果不公
B．查找原因时，评测内容精细
C．有较强的系统性
D．过程强调客观性
E．了解现状时，测评内容全面
参考答案：A,B,C,D
解析： 诊断性测评是以了解现状或者查找根源为目的的测评，例如需求层次调查。其主要特点是：①测评内容或者十分精细，或者全面广泛；②结果不公开；③有较强的系统性。
阅读以下说明和表，回答问题1～4问题。
[说明]
一个描述学校的部分关系模式的结果描述如下：
1．一个系有若干学生，但一个学生只能在一个系；
2．一个系只有一名主任；
3．一个学生可以选修多门课程，每门课程有若干学生选修；
4．每个学生所学的每门课程都有一个成绩；
5．“学生”和“课程表”及“选课表”的关系示例分别如表9-1、表9-2、表9-3所示。
Student(学生表)的字段按顺序为学号(Sno)、姓名(Sname)、性别(Ssex)、年龄(Sage)、所属院系(Sdept)、系主任(Smaster)；
Course(课程表)的字段按顺序为课程编号(Cno)、课程名(Cname)、先行课程(Cpno)、课程学分 (Ccredit)；
SC(选课表)的字段按顺序为学号(Sno)、课程号(Cno)、成绩(Grade)。
各表的记录如下：
表9-1 Student
| Sno | Sname | Ssex | Sage | Sdept | Smaster |
| 95001 | 李勇 | 男 | 20 | CS | 王平 |
| 95002 | 刘晨 | 女 | 19 | IS | 周言 |
| 95003 | 王明 | 女 | 18 | MA | 展评 |
| 95004 | 张立 | 男 | 19 | IS | 周言 |
| Cno | Cname | Cpno | Ceredit |
| 1 | 数据库 | 5 | 4 |
| 2 | 数学 | 2 | |
| 3 | 信息系统 | 1 | 4 |
| 4 | 操作系统 | 6 | 3 |
| 5 | 数据结构 | 7 | 4 |
| 6 | 数据处理 | 2 | |
| 7 | PASCAL | 6 | 4 |
| Sno | Cno | Grade |
| 95001 | 1 | 92 |
| 95001 | 2 | 85 |
| 95001 | 3 | 88 |
| 95002 | 2 | 90 |
| 95003 | 3 | 80 |
| [问题1] 试分析该关系模式中的函数依赖，并指出关系模式的候地选码。 |