（17分）一般认为，西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传播的历史过程，在1840年鸦片战争之后，这种潮流不断加强，期间涌现了许多代表性人物，例如下表的几位人物：
| 编号 | 人物 | 人物速写 |
| ① |  | 著有《海国图志》一书 |
| ② |  | 创办江南制造总局 |
| ③ |  | 著有《新学伪经考》一书 |
| ④ |  | 民主革命的先行者 |
| ⑤ |  | 《新青年》的创办者 |
（1）以上五位代表人物代表了中国近代史上的的五个派别。在下面横线上填上所代表的派别。（３分）
编号②________________；编号③_________________；
编号④___________________。
（2）概述编号①、③、④所代表派别在“西学东渐”过程中的主要主张。（６分）
（3）编号②、③、④、⑤所代表派别分别进行了怎样的社会实践活动？（４分）
（4）据材料并结合所学知识概括近代前期先进的中国人向西方学习过程中呈现的特点。（4分）
（1）地主阶级洋务派；资产阶级维新派；资产阶级革命派（3分）
（2）鸦片战争后新思潮萌发，地主阶级先进人士提出了“师夷长技以制夷”主张；90年代以后以设议院、定宪法、实行君主立宪，发展资本主义为主要内容；20世纪初主张以暴力革命推翻清政府，建立资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心。（6分）
（3）洋务运动；戊戌变法；辛亥革命；新文化运动（4分）
（4）①救亡图存是学习西方的主题，体现出强烈的反封建反侵略性质。
②经历了一个由浅人深、由表及里的过程。近代前期的思想演进遵循着这样的轨迹：器物层次(师夷长技和洋务运动)一制度层次(戊戌变法和辛亥革命)一文化层次(新文化运动)。（4分）
题目分析：第（1）问，考查学生对教材主干知识的再认再现能力，依据题干中的“创办江南制造总局、《新学伪经考》、民主革命的先行者”联系已学知识即可归纳出其分别代表的阶级：地主阶级洋务派、资产阶级维新派、资产阶级革命派。第（2）问，考查学生的理解归纳分析的能力，联系已学知识可知①是魏源，地主阶级抵抗派，主张“师夷长技以制夷”主张；③康有为是资产阶级维新派代表，主张设议院、定宪法、实行君主立宪，发展资本主义；④孙中山是资产阶级革命派，主张以暴力革命推翻清政府，建立资产阶级共和国。第（3）问，考查对基础知识的再认再现能力，联系已学知识可知代表的实践活动分别是：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。第（4）问，考查归纳整理的能力，结合上述问题的分析，可以围绕救亡图存、反封建反侵略、学习过程的由浅入深以及学习内容的变化等归纳其特点即可。
