（）和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（）（）和（）三个阶段。（新教师更多地关注生存阶段；老教师比新教师更关注情境阶段；能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。）

此患者的急诊处理应

A．螺内酯治疗

B．纠正电解质紊乱

C．静脉滴注氯化钾及胰岛素

D．溴吡斯的明和皮质激素治疗