根据课程任务，课程可分为

A．国家课程、地方课程、学校课程

B．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程

C．基础型课程、拓展型课程、研究型课程

D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程

环境的动荡程度或稳定性可从两个方面来考察，其一是看（），其二要看（）。

A.环境的繁杂性

B.环境的竞争性

C.环境的稳定性

D.环境的新奇性

E.环境的可预测性