（1）①联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。（2分）②无论是自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的。“海上丝绸之路”属于人为事物的联系，它是人类实践的产物，各国使者、商人等人的来往造就了这条著名的“海上丝绸之路”，而它形成之后便独立于人的意识之外。（3分）③联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。人们通过“海上丝绸之路”，将东西方紧密联系在一起。“海上丝绸之路”的不断延伸是人们不断调整事物具体联系的体现。（3分）

（2）①实践具有客观物质性。“海上丝绸之路”的开辟离不开经济、交通和科技等物质条件的支持；②实践具有主观能动性。“海上丝绸之路”的开辟是人们有目的、有意识开展交往活动的结果；③实践具有社会历史性。“海上丝绸之路”的开辟是历史地发展着的，不同时期“海上丝绸之路”的延伸都受到当时历史条件的制约。（每点2分，共6分）

（3）①尊重文化的多样性，求同存异，共谋发展。（2分）②立足新的实践，创新合作模式，谋求新的发展机遇。（2分）③充分发挥大众传媒在传递、沟通和共享方面的强调功能，（2分）加强文化交流，弘扬中华文化，增强中华文化的国际影响力。（2分）④继承并发展传统文化，让古老的中华文化焕发新的生机与活力，（2分）汲取欧洲文明的有益成果，坚持以我为主、为我所用。（2分）（若考生答出“继承传统、推陈出新”“面向世界、博采众长”亦可得分。）

题目分析：（1）本题要求学生结合材料一，运用联系客观性原理分析“海上丝绸之路”的形成与发展过程。本题的切口小，直接考查学生对联系客观性原理的理解与记忆。解答本题需要学生认真分析材料一中关于“海上丝绸之路”形成与发展过程的表述，以从中找出关键语句，来明确答题的思路。题中材料“各国使者、商人等人的来往造就了这条著名的‘海上丝绸之路’”，表明“海上丝绸之路”属于人为事物的联系，它是人类实践的产物，而它形成之后便独立于人的意识之外，人为事物的联系的联系也是客观的；本题材料中“‘海上丝绸之路’的不断延伸”，是人们不断调整事物具体联系，人们通过“海上丝绸之路”，将东西方紧密联系在一起，表明人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

本题要求学生评析“海上丝绸之路是体现人类实践特点的重要活动”这一观点的合理性。本题的切口小，直接考查学生对社会实践特征的理解与记忆。本题材料中“‘海上丝绸之路’的开辟与中外经贸往来以及我国造船、航海技术的长足发展密不可分的”，充分表明了实践具有客观物质性；本题材料中“‘海上丝绸之路’的开辟是我们有目的、有意识开展中外经济、政治、文化等交往活动的结果”，充分体现了实践是有意识、有目的的能动性活动；本题材料中“‘海上丝绸之路’的形成与发展过程”，充分表明了人类实践活动的社会历史性特征。

本题要求学生结合材料二，从文化传承与创新的角度分析中国在建设“思想的丝绸之路”中应作出怎样的努力。本题的切口不大，直接考查学生对文化传承与创新知识的理解与记忆。本题设问中“建设思想的丝绸之路”，涉及文化的传承与文化创新等多方面的知识，学生解答本题需要把握住教材中文化的传承与发展方面的知识，重点在于文化的发展与创新。学生可从在继承文化传统的基础上实现文化发展、发挥大众传媒在文化传承中的强大功能、文化创新的途径等方面去展开说明。