克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是( )。

A．接受

B．反应

C．评价

D．组织

E．性格化

短信呼转方收取（）元/条，接收方（），发送方收取（）。