问题 问答题 简答题

应用题:

为中班上学期幼儿设计一个关于中秋节主题活动,题目可以自拟,写出主题目标、主题活动框架,相关的环境布置、区域活动与家长工作。并在主题中选择一个活动进行教学设计,写出完整教案。(20分)

答案

参考答案:

1、主题目标整合、有概括性,(3分);环境设置与家长工作适当(5分)方案架构合理,有层次,抓住了社会教育的基本要素,注重幼儿特点(5分);

2、教案完整(活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议)(2分);目标全面、具体、恰当、有操作性(2分);准备充分,活动过程安排合理,注重了幼儿身心与学习特点,基本能保证目标的实现。(5分);建议与延伸适当(1分)。

主题目标:(3分)

1、初步了解中秋节的来历及相关习俗,对中国文化产生认同感。

2、通过观察、记录月亮的变化,对天文现象产生初步的兴趣。

3、欣赏有关月亮的文学作品、音乐作品,积极主动参加有关中秋节的活动;

4、在收集、调查、分享的过程中,进一步发展语言表达能力,增强自信。

(一)环境创设(5分)

1、活动区:

*科学区:

(1)张贴有关月亮盈缺变化的挂图,知道弯月、圆月等自然现象。

(2)展示幼儿观察月亮变化的观察记录。

(3)收集各种材料、形状的月饼包装盒,供幼儿分类、排序、垒高等。

(4)提供月饼盒,观察比较一盒有几个月饼,目测数群等。

*美工区:

(1)收集各种纸盒,提供各种纸、彩笔、剪刀、胶水等,让幼儿设计月饼图案、剪贴月亮、设计月饼盒包装等。

(2)张贴各种中秋夜景图片、绘画作品、挂历等,供幼儿欣赏。

(3)月饼加工厂,提供橡皮泥、陶泥、模板等,让幼儿仿制月饼。

*阅读区

收集家人过中秋的照片并张贴,供幼儿讲述赏月、吃月饼的情景。

*角色游戏区:

收集各种月饼包装投放在娃娃家与超市中,感受中秋节的文化氛围。

*沙水区:

收集各种盖子、罐子、盒子等,供幼儿在沙池中制作月饼。

墙饰:

(1)张贴幼儿作品:可把美工区幼儿制作的作品张贴、悬挂

(2)师幼共同记录月亮变化图,悬挂用月饼盒做的挂饰。

(二)家长工作

1、从开学起,请家长指导幼儿隔周观察记录月亮的变化,中秋节前在科学区展示。

2、家长和孩子一起了解一些中秋的来历,讲讲《嫦娥奔月》、《后羿射日》等传说故事。

3、和孩子共同商量中秋节晚上的安排:尽可能和祖父母、外祖父母一起赏月、吃月饼,给未能团聚的亲人打电话表达思念之情。

4、收集、讲述有关中秋的传说、地方习俗等,也可以收看中秋联欢晚会,感受节日的气氛;去商场、超市等感知月饼的品种及包装。

主题框架(5分

活动设计(10分)

好吃的月饼

活动目标:

1、了解做月饼的过程,在制作中感受中秋节的欢乐气氛。

2.体验和同伴一起分享月饼的快乐。

活动准备:

1.幼儿每人一块月饼(自带、品种不一)。

2.做月饼的材料(面粉、模子、各种馅子或橡皮泥)

3、背景音乐及月饼制作过程的录像。

活动过程:

一、听童谣《爷爷为我打月饼》

仔细听歌词里提到了哪样点心?(月饼)

师:我们会在什么时候吃月饼呢?

月饼是人们仿照圆圆的月亮的样子做的,它代表团圆、美好的涵义,由此,我们在每年的中秋佳节的时候都要吃月饼。(要把月亮和月饼衔接起来,让孩子知道它们的关联,这样能更好的关注到经验的连续性)

二、欣赏各种月饼,交流参观、品尝的发现

提问:你们看到或者品尝到的月饼是怎样的?

1、说一说看到的月饼(欣赏花纹、形状、大小)

2、闻一闻月饼(香喷喷)

3、品尝月饼(说出各种各样的馅)

三、了解月饼的材料及制作过程

1、观看月饼加工录象

又香又甜的月饼是怎样做出来的呢?

2、讨论制作月饼的材料和方法。

(1)介绍制作月饼的材料

(2)教师进行简单的演示(主要是使用模子这一步骤)

四、制作月饼

有条件的幼儿园可以让孩子用真材实料制作月饼,没有条件的也可以用橡皮泥来代替。

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