材料一：中小学生穿的校服往往因为他们长大、毕业而被闲置甚至扔掉。
材料二：江苏省南京市南湖三小最近为这些校服找到了新出路。周一一大早，南湖三小的同学们来到学校。与平日不同的是，同学们除了身上穿了一套校服外，还另外带了一套校服。课间操的时候，大家把带来的校服统一交了上来。原来，这批校服经过卫生处理，将免费发放给低年级小同学继续穿用。该校校长王克菲：我们希望能向全国的中小学校发出倡议，把旧校服、旧书本这些闲置的资源在经过一定的处理后能在校园内循环使用，使孩子们能够身体力行地为环保做贡献。
（1）材料一说明了什么问题？
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（2）根据以上材料和所学知识，分析说明南湖三小校长王克菲为什么希望能向全国的中小学校发出倡议，把旧校服、旧书本这些闲置的资源能在校园内循环使用，使孩子们能够身体力行地为环保做贡献？
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（3）你能举出在生活中循环使用资源的事例吗？
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（1） 材料一说明了旧校服在我国没有得到合理利用，造成巨大的资源浪费。
（2） 旧校服、旧书本这些闲置的资源在经过一定的处理后在校园内循
环使用，可以节约大量的自然资源；可以为家长节约不少教育开支；可以对学生进行环保教育，培养学生的环保意识，可以增强学生珍惜资源和保护环境的意识。
（3）废纸、碎玻璃的回收；用淘过米的水浇花、冲马桶；废旧金属、报废机电设备及其零部件的回收；废橡胶、塑料、农药包装物、动物杂骨、毛发等回收；用；等等。（只要举出2个方面即可）