问题 阅读理解与欣赏

使至塞上

单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。

小题1:全诗以大漠、秋天为背景,主要选取了哪些意象来叙事、写景?(2分)

小题2:描绘“大漠孤烟直,长河落日圆”表现的画面,并赏析这一千古名句。(2分)

答案

小题1:征蓬、归雁、孤烟、长河、落日(组成一幅塞外风景图)

小题2:大漠无垠,一缕孤烟直冲云天,黄河如带映衬西天落日残红,塞外风光多么雄伟壮观。赏析:这两句诗用排比的手法,描绘了一副壮丽的山河图。一个“直”字,写出了沙漠里渺无人烟的广袤意境;一个“圆”字,把落日的浑圆柔和描写得惟妙惟肖

小题1:

题目分析:这首诗写景叙事主要在诗歌的颈联和颔联,抓住这两句进行分析,即可找出其中的意象:征蓬、归雁、大漠、孤烟、长河、落日。

小题2:

解题目分析:答时,先具体描绘“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮观景象,注意不能简单翻译,要加上自己的优美描写。赏析时,主要抓住修辞手法,抓住关键词“直”“圆”分析其表达效果。

评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成1~3题。  

  皇甫谧,字士安,幼名静,安定朝那人,汉太尉嵩之曾孙也。出后叔父,徙居新安。年二十,不好学,游荡无度,或以为痴。尝得瓜果,辄进所后叔母任氏。任氏曰:“《孝经》云:‘三牲之养,犹为不孝’。汝今年二十,目不存教,心不入道,无以慰我。”因叹曰:“昔孟母三徙以成仁,曾父烹豕以存教,岂我居不卜邻,教有所阙,何尔鲁钝之甚也!修身笃学,自汝得之,于我何有广因对之流涕。谧乃感激,就乡人席坦受书,勤力不怠。居贫,躬自稼穑,带经而农,遂博综典籍百家之言。沈静寡欲,始有高尚之志,以著述为务,自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。后得风痹疾,犹手不辍卷。

  或劝谧修名广交,谧以为“非圣人孰能兼存出处,居田里之中亦可以乐尧舜之道,何必崇接世利,事官鞅掌,然后为名平。”作《玄守论》以答之,曰:

  或谓谧曰:“富贵人之所欲,贫贱人之所恶,何故委形待于穷而不变乎?且道之所贵者,理世也;人之所美者,及时也。先生年迈齿变,饥寒不赡,转死沟壑,其谁知乎?”

  谧曰:“人之所至惜者,命也;道之所必全者,形也;性形所不可犯者,疾病也。若扰全道以损性命,安得去贫贱存所欲哉?吾闻食人之禄者怀人之忧,形强犹不堪,况吾之弱疾乎!且贫者士之常,贱者道之实,处常得实,没齿不忧,孰与富贵扰神耗精者乎!又生为人所不和,死为人所不惜,至矣!喑聋之徒,天下之有道者也。夫一人死而天下号者,以为损也;一人生而四海笑者,以为益也。然则号笑非益死损生也。是以至道不损,至德不益。何哉?体足也。如回天下之念以追损生之祸,运四海之心以广非益之病,岂道德之至乎!夫唯无损,则至坚矣;夫唯无益,则至厚矣。坚故终不损,厚故终不薄。苟能体坚厚之实,居不薄之真,立平损益之外,游乎形骸之表,则我道全矣。”

   遂不仕。耽玩典籍,忘寝与食,时人谓之“书淫”。或有箴莫过笃,将损耗精神。谧曰:“朝闻道,夕死可矣,况命之修短分定悬天乎!” (节选自《晋书·皇甫谧传》)

1.对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是(     )

A.岂我居不卜邻,教有所 阙:欠缺

B.遂博典籍百家之言 综:综合

C.先生年迈齿变,饥寒不 赡:充足

D.玩典籍,忘寝与食 耽:沉湎

2.以下各组句子中,全都表现皇甫谧勤奋钻研的一组是(     )

①修身笃学,自汝得之 ②就乡入席坦受书,勤力不怠 ③居贫,躬自稼穑,带经而农 ④沈静寡欲,始有高尚之志 ⑤后得风痹疾,犹手不辍卷 ⑥耽玩典籍,忘寝与食,时人谓之“书淫”

A.①③④

B.②④⑤

C.③⑤⑥

D.①⑤⑥

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)汝今年二十,目不存教,心不人道,无以慰我。

答:________________________________________________

(2)富贵人之所欲,贫贱人之所恶,何故委形待于穷而不变乎?

答:________________________________________________

判断题