问题
材料分析题
材料一：“低碳”、“乐活”，将生活作息时所耗用的能量尽力减少，一种贴近生活本源，自然、健康、精致的生活态度，已经成为人们推进潮流的新方式。
材料二：2011年6月14日“低碳体验日”这天，广州市各级公共机构办公区域空调、公共区域照明停开一天，景观照明灯、装饰用灯关闭一天。广州市发改委呼吁市民停开一天空调，少开一天车，体验低碳环保的生活。
（1）“低碳生活”符合教材中的什么基本国策和发展战略？
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（2）为什么要提倡过“低碳生活”？
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（3）体验低碳生活，青少年可以做些什么？
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答案
（1）保护环境（节约资源）的基本国策；可持续发展战略。
（2）学生能答出资源问题和环境问题均可。例如：人类不断开发利用自然资源，引起了资源的短缺，从而影响了人类社会的可持续发展；人类向自然界排放各种废物导致生态环境的破坏和气候变暖，从而影响了人类社会的生存与发展。
（3）积极宣传低碳生活；在日常生活中注意养成节约资源的良好习惯；积极参加各种低碳公益活动等。（言之有理均可）