问题 问答题

某市为改善越江交通状况,提出以下两个方案。

方案1:在原桥基础上加固、扩建。该方案预计投资40000万元,建成后可通行20年。这期间每年需维护费1000万元。每10年需进行一次大修,每次大修费用为3000万元,运营 20年后报废时没有残值。

方案2:拆除原桥,在原址建一座新桥。该方案预计投资120000万元,建成后可通行60年。这期间每年需维护费1500万元。每20年需进行一次大修,每次大修费用是5000万元,运营60年后报废时可回收残值5000万元。

不考虑两方案建设期的差异,基准收益率为6%。

主管部门聘请专家对该桥应具备的功能进行了深入分析,认为应从F1、F2、F3、F4、F5共五个方面对功能进行评价。表6-1是专家采用0-4评分法对5个功能进行评分的部分结果,表6-2是专家对两个方案的5个功能的评分结果。

[问题]

若采用价值工程方法对两方案进行评价,分别列式计算两方案的成本指数(以年费用为基础)、功能指数和价值指数,并根据计算结果确定最终应入选的方案(计算结果保留三位小数)。

答案

参考答案:

方案1的成本指数:4634.08÷(4634.08+9045.20)=0.339

方案2的成本指数:9045.20÷(4634.08+9045.20)=0.661

方案1的功能得分:

6×0.325+7×0.325+6×0.225+9×0.100+9×0.025=6.700

方案2的功能得分:

10×0.325+9×0.325+7×0.225+8×0.100+9×0.025=8.775

方案1的功能指数:6.700÷(6.700+8.775)=0.433

方案2的功能指数:8.775÷(6.700+8.775)=0.567

方案1的价值指数:0.433÷0.339=1.277

方案2的价值指数:0.567÷0.661=0.858

因为方案1的价值指数大于方案2的价值指数,所以应选择方案1。

阅读理解与欣赏

阅读下面的一段文字,回答下面的题。

  “可是一个人并不是生来要给打败的, ”他说,“你尽可被把他消灭掉,可就是打不败他。”他想:不过这条鱼给我弄死了,我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到,我连鱼叉也给丢啦。“Dentuso”这个东西,既残忍,又能干,既强壮,又聪明。可我比它更聪明。也许不吧,他想。也许我只是比它多了个武器吧。

  “别想啦,老家伙。”他又放开嗓子说,“还是把船朝这条航线开去,有了事儿就担当下来。”

  他想,可是我一定要想。因为我剩下的只有想想了。除了那个,我还要想垒球。我不晓得老狄马吉奥可喜欢我那样击中它的脑子?这不是一桩了不起的事儿。什么人都能办得到。但是,你是不是认为我这双受伤的手跟骨刺一样是个很大的不利条件?我可没法知道。我的脚后跟从来没有出过毛病,只有一次,我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面,脚后跟给它刺了一下,当时我的小腿就麻木了,痛得简直忍不住。

  “想点开心的事吧,老家伙。”他说, “一分钟一分钟过去,离家越来越近了。丢掉了四十磅鱼肉,船走起来更轻快些。”

  ……

  他想:不抱着希望才蠢哪。此外我 还觉得这样做是一桩罪过。他想:麻烦已经够多了,还想什么罪过。何况我根本不懂这个。

  我不懂得这种事,也不怎么相信。把一条鱼弄死也许是一桩罪过。我猜想一定是罪过,虽然我把鱼弄死是为了养活我自己,也为了养活许多人。不过,那样一来什么都是罪过了。别想罪过了吧。现在想 它也太迟啦,有些人是专门来考虑犯罪的事儿的。让那些人去想吧。你生来是个打鱼的,正如鱼生来是条鱼。桑·彼得罗是个打鱼的,跟老狄马吉奥的爸爸一样。

  他总喜欢去想一切跟他有关联的事情,同时因为没有书报看,也没有收音机,他就想得很多,尤其是不住地想到罪过。他想:你把鱼弄死不仅 仅是为了养活自己,卖去换东西吃。你弄死它是为了光荣,因为你是个打鱼的。它活着的时候你爱它,它死了你还是爱它。你既然爱它,把它弄死了就不是罪过。不然别的还有什么呢?

  “你想得太多啦,老头儿。”他高声说。

  他想:你倒很乐意把那条鲨鱼给弄死。可是它跟你一样靠着吃活鱼过日子。它不是一个吃腐烂东西的动物,也不像有些鲨鱼似的,只知道游来游去满足食欲。它是美丽的,崇高的,什 么也不害怕。

  ……

  风在不住地吹,稍微转到东北方去,他知道,这就是说风不会停息了。老头儿朝前面望了一望,但是他看不见帆,看不见船,也看不见船上冒出来的烟。只有飞鱼从船头那边飞出来,向两边仓皇地飞走,还有的就是一簇簇黄色的马尾藻。他连一只鸟儿也看不见。

1.文中画线句应如何理解?

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2.老渔夫为什么会想起“老狄马吉奥”?

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3.老渔夫把大鲭鲨弄死,为什么觉得是一种“罪过”?

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4.最后一段的景物描写,有什么特点和作用?

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单项选择题