问题 选择题

下列现象中,物体的运动状态没有改变的是(  )

A.排球运动员用手把球发出去

B.关闭发动机后汽车越来越慢

C.放在水平桌面上的书

D.汽车匀速驶过拱形桥

答案

A、排球运动员用手把球发出去,球的速度发生变化,运动状态发生变化,不符合题意;

B、关闭发动机后汽车越来越慢,速度越来越小,运动状态不断变化,不符合题意;

C、放在水平桌面上的书,受平衡力作用,处于平衡状态,运动状态不变,符合题意;

D、汽车匀速驶过拱形桥,汽车做曲线运动,运动方向不断变化,运动状态不断变化,不符合题意;

故选C.

选择题
问答题 案例分析题

看下面一个案例,回答后面的问题:师:君主立宪制下的英国有三个重要机构:议会、内阁和国王,它们的首领分别是:议长、首相、英王。请同学们推荐三位同学分别担当此任,给两分钟的准备时间,等会儿上讲台上阐述。别的学生分别是议长、首相、英王的谋士。担当议长、首相、英王的同学必须每人回答一个问题。(展示英国现在议长、首相、英王的图片)议长--介绍议会的人员构成,议会的权限是什么?首相--介绍你是如何当选的?你有哪些权力?国王--你是怎样当上国王的?你有哪些权力?两分钟后请三位同学分别阐述。师:通过三位同学的阐述,我们不难看出英国君主立宪制的特点:国王作为国家的象征,“统而不治”;议会掌权,但真正掌握国家实权的是内阁和首相。说到英国,我不禁想到中国:十八世纪英国内阁与同时期中国的内阁有什么区别?生:(翻书)回答……师:(板书总结)英国内阁:内阁掌握实权,不对君主负责。君主统而不治,虚有其位,是政治民主化的产物;中国内阁:内阁权力有限,只负责中央政府日常事务。君主专制,大权独揽,是皇权专制的产物。

问题:(1)教师在上这一课时运用了哪些历史教学方法?你更喜欢哪种教学方法?为什么?(2)课堂上运用你喜欢的教学方法时应该注意什么?