奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成。( )体现的是以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。

A．认知的内驱力
B．自我提高的内驱力
C．附属的内驱力
D．自主学习的内驱力

特种作业人员的安全技术培训、考核、发证、复审工作实行（）、分级实施、教考分离的原则。

A、统一监管

B、属地管理

C、分工明确