问题
问答题
运用教材中的相关知识，分析下面的案例，写出300字左右的评析。
破罐子破摔的A同学
A同学由于学习习惯不好，上课容易走神，课后不主动复习、巩固，因此，学习成绩一直不好，长期以来被老师列入“差生”的“黑名单”。用A同学的话来说，“老师都不喜欢我，说我笨，说我不是块学习的材料。既然老师都这么瞧不起我，我也不想好好学习，我也学不好，索性就破罐子破摔呗！”
试用所学的知识分析A同学有这种破罐子破摔心态的原因，如果你是他的老师，你会如何帮助这个学生走出困境？
答案
参考答案：A同学的这种破罐子破摔的心态是一种由于归因引起的习得性无助的心理现象。它往往是由于长期把失败归因于内在而稳定的原因（如能力）引起的。习得性无助的典型表现就是“不作为”，本来有能力也不去尝试，甘于“无能”状态。
A同学的老师常常批评他，说他笨、不是学习的材料，把他列入黑名单，这实际上向学生传达了“你的能力差”的归因信号。这样就导致了该生产生心灵上的无助感，没有学习热情和信心，选择破罐子破摔的不作为状态。
如果我是A同学的老师，我会帮助他建立正确的归因模式，积极引导其将学习结果不理想归因于“不够努力、学习习惯不够好”等原因上来。帮助其养成上课集中精力听讲、课后及时查漏补缺的学习习惯，鼓励其努力学习，不断争取点滴进步。如果多次尝试上述方法未见改观，可以再尝试降低A同学学习任务的难度，帮助其建立学习自信，鼓励其努力学习。