参考答案：

原理学习要求学生既能够理解言语的叙述,又能够真正理解原理的意义并能支配自己的行为。无论采用发现学习还是接受学习,既受学习者的内部条件影响,又受一些外部条件影响。(A)学习者的内部条件：①学习者能够清楚、准确地理解原理中所包含的若干概念。②需要学生有一定的认知发展水平。原理学习关注的是对概念之间关系的理解,年龄小的儿童,只能掌握事物之间比较简单的关系,比较抽象复杂的原理,需要较高的思维发展水平才能适应。③学生的言语能力对原理学习很重要。因为原理往往是以言语的形式来陈述的。④学习者的学习动机。因为原理学习依存于积极的思维过程,所以,学习者的学习动机很重要。在原理教学中,教师要善于激发和维持学生的学习动机,保证学生的思维处于活跃状态。(B)学习的外部条件：①教师的教学言语指导。原理学习的关键是对概念之间关系的理解和运用,教师清晰的、符合逻辑的言语指导有助于学生理清概念之间的关系。②教师要通过丰富多样的直观形式向学生提供促进理解的条件。小学生以具体形象思维为主,所以小学生进行原理学习时,教学直观很重要。教学的直观形式包括：实物直观；模象直观；言语直观。在小学教学中,教师应该将三种直观形式有机结合起来,相辅相成,促进知识的理解和运用。